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保温被导入部分介绍

作者:大棚保温被技工 发布时间:2019-12-09 13:15

 

  (1)保温被准备部分
  准备(ready)部分是导入部分,即导入讲授与训练的前导过程,是为讲授和训练做准备的阶段。可用如下方法:
  1)开门见山
  直接道出本培训课的主题,讲清目的。
  2)过渡的方法
  可复习、重申或检查上一次培训网站内容,从知识(zhī shí)技能的相关性引出本培训课主题。也可用一种事由引出培训主题,这是一种“由头”导入法。
  (2)讲授、训练部分
  讲授、训练部分是培训课过程中的主要部分、重点部分。
  作为管理模式(pattern)的培训(作用:知识传递、技能传递、标准传递),要以被培训者的知识(zhī shí)基础、认识能力为依据(yī jù),将知识的重点、难点有效化解,层层推理(Reasoning)、论证、讲解、示范,并采用恰当的培训方法、调动学员的多种感观、参与培训全过程、掌握知识的要领。保温被厂家保温被可以用在大棚保温、温室保温、汽车保温、门帘子、建筑保温、混凝土保温、施工保温、工程保温、道路保温等用途。
  如果是技能的训练课,则应侧重设计训练的全过程(guò chéng),设计讲解示范、操作实习要领规范,掌握技能技巧的控制(control)点、操作点,提高应用能力及水平。大棚保温被理想的保温被应具有传热系数小,保温性好,重量适中,易于卷放,防风性、防水性好,使用寿命长等优点。
  但多数培训课都是一种综合的培训过程,在一个培训课内容中,既传授新的知识,又有操作及演练,这就要求培训者要有娴熟的培训技巧(Skill),讲练结合或精讲多练。
  (3)结束部分
  结束部分的主要任务就是强化和突出本次培训(作用:知识传递、技能传递、标准传递)课的结论,一般有三种做法。保温被厂家高品质,低价位厂家直接面对大棚种植户 ,面料种类多(可选) ,幅宽2.0米。长度根据棚的实际做,不浪费。
  第
  一、总结归纳(指归拢并使有条理)法:
  将培训的网站内容总结、归纳、概括(generalize),对重点内容、观点、结论进行重申,给学员正确、完整的结论。
  第
  二、检查评估法:
  通过即刻检查、考核,巩固(Strengthen)培训(作用:知识传递、技能传递、标准传递)效果,一般应在培训课开始时申明要考核,以此做为一种激励的手段。
  第
  三、作业与练习:
  作业与练习的网站内容应是本培训(作用:知识传递、技能传递、标准传递)课的重点、难点,这种做法可以检验培训师的培训效果,也可以检验被培训人理解、掌握的情况(Condition),是一种达到双边互动效果的方法。